Jak (się) uczyć z serią „w tłumaczeniach”?

Seria w tłumaczeniach wykorzystuje jeden z najdawniejszych sposobów nauki języka – metodę gramatyczno-tłumaczeniową. Nie jest to jednak jej tradycyjne wydanie, znane z ćwiczeń na zajęciach z łaciny, lecz metoda łącząca zalety tłumaczenia dydaktycznego z nauczaniem mówienia i technikami zachęcającymi do samodzielnego tworzenia wypowiedzi.

Książek z serii w tłumaczeniach możesz używać do samodzielnej nauki jako pełnego kursu językowego lub jako uzupełnienia innych form nauki.

Wykorzystaj podręcznik z serii w tłumaczeniach

Podręczniki z serii w tłumaczeniach możesz wykorzystać do różnych konfiguracji tłumaczenia (z języka polskiego na obcy i odwrotnie):

1. Przeanalizuj polskie zdania i ich tłumaczenia na język obcy.
2. Przeczytaj uważnie komentarze w dymkach po prawej stronie.
3. Zasłoń prawą stronę książki i zmierz się samodzielnie z tłumaczeniami polskich zdań.
4. Zasłoń lewą stronę książki i spróbuj przetłumaczyć zdania z języka obcego na polski.
5. Po zakończeniu nauki wróć do najtrudniejszych zdań.
6. Gdy przerobisz całą książkę, wybieraj zdania losowo i zmierz się z tłumaczeniem pojedynczych przykładów. Nie patrz na tytuł rozdziału i sąsiednie zdania.

Potraktuj serię w tłumaczeniach jak podręczniki, ale też jak zeszyty ćwiczeń. Pisz w nich swoje wersje tłumaczenia. Zakreślaj kółkiem numery najtrudniejszych zdań, pokoloruj wyrazy i konstrukcje, które najbardziej Ci się spodobały. Dobierz różne kolory w różnych częściach mowy (np. zaznacz innym kolorem rodzajniki określone i nieokreślone; wyróżnij wybranym kolorem rzeczowniki).

Wykorzystaj nagrania dołączoną do każdej książki z serii w tłumaczeniach

Do każdej książki z serii w tłumaczeniach nagrany został kurs audio MP3, z którym można ćwiczyć wymowę całych zdań. Lektorami są oczywiście native speakerzy, co sprawia, że osłuchasz się z oryginalnym akcentem. Nagrania są do pobrania ze strony internetowej przy użyciu specjalnego kodu umieszczonego w książce.

Kursu audio możesz słuchać np. w samochodzie (spróbuj odtwarzać tylko część obcojęzyczną, by osłuchać się z melodią poznawanego języka). Możesz też przegrać pliki MP3 na telefon i słuchać w wolnych chwilach. Nawet jeśli uda Ci się odsłuchać tylko niewielki fragment, przyswoisz nowe treści
i zaczniesz oswajać się z brzmieniem języka obcego.

Potraktuj obcojęzyczne zdania jak dyktando: zapisuj zdania czytane przez lektora i sprawdź ich poprawność w podręczniku. Pamiętaj też, że powtarzanie zdań po obcojęzycznym lektorze jest bardzo ważne. Pozwala Ci wyćwiczyć prawidłową wymowę, ale też pokonać barierę strachu przed mówieniem.

Jak wykorzystać metodę tłumaczenia zdań na lekcjach?

Metoda tłumaczenia zdań doskonale sprawdzi się na zajęciach w szkole, kursach językowych czy korepetycjach. Książki z serii w tłumaczeniach możesz wykorzystać w różny sposób w każdej fazie lekcji:

• jako ćwiczenie na rozgrzewkę służące powtórzeniu wprowadzonego wcześniej materiału;
• podczas prezentacji nowego materiału gramatycznego, posłużą do tego gotowe przykłady użycia oraz komentarze w dymkach;
• jako ćwiczenie utrwalające wdrożony już materiał;
• jako pracę domową do autokorekty (obie strony podręcznika: w języku polskim i obcym) lub sprawdzenia na zajęciach (tylko lewa strona);
• jako gotowy test (lewa strona).

Każda książka oparta o metodę tłumaczenia zdań służy rozwijaniu wszystkich sprawności językowych: pisania, czytania, słuchania, mówienia. Poniżej znajdziesz pomysły przykładowych aktywności.

1. Dyktando
   Wykorzystaj zdania jako dyktando (odtworzonelub odczytane w różnych konfiguracjach przez Ciebie), żeby ćwiczyć umiejętność słuchania i pisania.
2. Quiz
   Skopiuj lewą stronę rozdziału, przetnij ją wzdłuż poziomych linii tak, by każde zdanie było osobno. Umieść karteczki ze zdaniami w pudełku/kapeluszu/torebce i poproś uczniów o losowanie zadania tłumaczeniowego. Możesz zorganizować konkurs drużynowy, zmagania zawodników indywidualnych, rozgrywki na zasadach teleturnieju Jeden z dziesięciu. Punkty przyznawaj za poprawne wypowiedzenie, ale też zapisanie zdań.
3. Z języka obcego na polski
   Odwróć kolejność tłumaczenia i wykorzystaj tylko prawą stronę – poproś uczniów o tłumaczenie na język polski.
4. Słownik
   Poproś uczniów o stworzenie własnego glosariusza z nowymi słówkami. Mogą pracować w grupach lub kompilować indywidualne słowniki w ramach pracy domowej.
5. Moja gramatyka
   Zaproponuj uczniom formułowanie własnych zasad gramatycznych do poszczególnych rozdziałów na wzór tych, które znajdą w dymkach.
6. Zakładki
   Wykorzystaj zakładki ze słownictwem podczas pracy na lekcji. Zachęć do tworzenia własnych zakładek z treścią z podręcznika.
7. Fiszki
   Zachęć uczniów do tworzenia fiszek z poznanym słownictwem.